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醫(yī)學教學示教模型通常是指可以用來替代真實人體進行醫(yī)學教學研究、示教培訓和模擬醫(yī)學臨床診治場景的仿真模擬人,醫(yī)學教學示教模型一般采用塑料、硅膠、PVC等環(huán)保材料制作而成。由于我國傳統(tǒng)醫(yī)學有著較為久遠的歷史,所以在古代就已經(jīng)開始采用醫(yī)學教學示教模型進行相關醫(yī)學教學示教活動,宋代名醫(yī)王惟一研制的“天圣針灸銅人”就是一件著名的醫(yī)學教學示教模型。隨著近代西方醫(yī)學被引入中國,醫(yī)學教學示教模型被廣泛應用于西醫(yī)的教學實踐中?,F(xiàn)在,隨著醫(yī)學技術的深入發(fā)展,依靠先進的制造技術,國內(nèi)醫(yī)學教學示教模型廠家制造出來的醫(yī)學教學示教模型一般都能達到造型逼真、質(zhì)好柔軟、手感真實的要要求。因此,醫(yī)學教學示教模型在醫(yī)院的應用就更加深入了。
一般來說,醫(yī)學教學示教模型在醫(yī)院中的應用科室(部門)有急救、診斷、護理、婦幼、兒科、解剖、中醫(yī)、口腔等。根據(jù)醫(yī)學教學示教模型的應用目的,大致可分為急救技能教學示教訓練模型、護理技能教學示教訓練模型、臨床技能教學示教訓練模型三類。
急救技能教學示教訓練模型主要是指心肺復蘇模擬人,心肺復蘇模擬人是進行心肺復蘇術示教操作教學培訓時重要的操作工具,可以用來示教演示心肺復蘇術的操作方法與技巧。心肺復蘇術是醫(yī)學急救技能訓練的基本技能之一,無論是急救專業(yè),還是護理專業(yè)或臨床專業(yè),都必須要掌握一種醫(yī)學技能。因此心肺復蘇模擬人在醫(yī)學教學示教模型領域中,屬于重要的醫(yī)學教學示教模型,也是基礎的一種醫(yī)學教學模型。
護理技能教學示教訓練模型,按護理技能項目劃分為無菌技術、生命體征監(jiān)測技術、口腔護理技術、鼻飼技術、導尿技術及護理、胃腸減壓技術、灌腸技術、氧氣吸入技術、換藥技術、霧化吸入療法、血糖監(jiān)測、密閉式輸液技術、密閉式靜脈輸血技術、靜脈留置針技術、靜脈采血技術、靜脈注射法、經(jīng)外周插管的中心靜脈導管(PICC)護理技術、動脈血標本的采集技術、肌內(nèi)注射技術、皮內(nèi)注射技術、皮下注射技術、物理降溫法、心肺復蘇基本生命支持術、經(jīng)鼻(口腔)吸痰法、經(jīng)氣管插管(氣管切開)吸痰法、心電監(jiān)測技術、血氧飽和度監(jiān)測技術、輸液泵(微量輸注泵)的使用技術、除顫技術、軸線翻身法、患者搬運法、洗胃技術、"T"管引流護理、造口護理技術、膀胱沖洗護理、腦室引流的護理、胸腔閉式引流護理、會陰消毒技術、新生兒臍部護理技術、聽診胎心音技術、患者入(出)院護理、患者跌倒的預防、壓瘡的預防及護理等。從提升醫(yī)院護士醫(yī)學護理技能訓練的條件,從而提高護士護理操作動手能力。醫(yī)學護理工作是一項腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的綜合服務性工作,因此較強的動手能力是做好護理工作的*條件,同時也是做一名合格護士的基本素質(zhì)。因為如果要將醫(yī)學護理理論知識應用于醫(yī)學臨床實踐工作中去,終成長為熟練的醫(yī)學護理技能操作者,光靠醫(yī)學護理理論知識的學習是遠遠不夠的,必須要在醫(yī)學護理學習過程中不斷訓練模擬,不斷磨練,不斷提高,因為醫(yī)學護理技能操作的關鍵是學會用醫(yī)學護理理論知識指導醫(yī)學護理技能操作。
臨床技能教學示教訓練模型,根據(jù)臨床劃分為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、骨科、皮膚科、耳鼻喉科等。臨床技能教學示教訓練模型包括透明導尿模型、導尿模型、人體針灸模型、針灸模型、創(chuàng)傷模型、創(chuàng)傷護理模擬人、褥瘡護理模型、乳房自檢模型、婦科檢查模型、助產(chǎn)訓練模型、難產(chǎn)示教模型、外科打結(jié)訓練模型、吸痰練習模型、吞咽機制模型、氣管插管模型、手臂注射訓練模型、胸腔穿刺引流模型、氣胸處理模型、脊椎穿刺模型、縫合練習手臂、前列腺檢查模型、腹膜透析模型、心肺聽診模型、心肺腹部聽診模型、環(huán)甲膜穿刺模型、點穴電子人體模型、耳內(nèi)檢查模型、氣管切開模型、瘺管造口模型、動脈穿刺手臂、嬰兒頭部靜脈穿刺模型、孕婦檢查模型、乳房檢查模型、電腦心肺聽診儀、腹部切開縫合訓練模型、術前無菌操作模型人等。
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